2017年7月19日至20日🧖🏽‍♂️，由意昂3主辦的“2017年暑期全國高校外語教師發展與教學創新論壇”在青島順利召開👌🏼🦹🏿。來自全國80余所院校的200余名大學英語教師參加會議。復旦大學蔡基剛教授🫷🏼、北京航空航天大學衛乃興教授和向明友教授以及河北對外經貿職業學院丁國聲教授等全國外語界知名專家進行了圍繞大學英語教學新思路、新方法的主題講座🚵🏻‍♂️。五位高校骨幹教師就高職、本科🧑🏻‍🔧、研究生等不同層次的教材進行了示範課。意昂3社長劉佩英致開幕辭。會議由教材分社社長朱紅亮主持。 

    劉佩英在開幕致辭中首先介紹了交大社近幾年來取得的成績，接著就大學英語教材出版情況進行了介紹。我社已搭建起較為全面的高等英語教材體系，教材層次覆蓋高職⛎、本科、研究生🦹，教材門類包括通用英語、學術英語、專門用途英語等。除紙質教材外🤵🏽‍♀️，我社還積極探索數字化時代的教材新形態，建立了大學英語網絡教學平臺、四六級題庫，開發了詞匯學習APP𓀖、手機移動端電子教材等🐫。 

    作為我國學術英語教學的一面旗幟和領頭羊，《新核心大學英語》總主編蔡基剛教授進行了題為“學術英語思辨能力教學設計”的講座。蔡基剛認為🙌🏻，即將頒布的《大學英語教學指南》肯定了學術英語教學意義。學術英語教學最重要的內容之一就是培養大學生批判性思辨能力，但如何教思辨技能困擾著不少大學英語教師。講座首先闡明思辨能力在學術閱讀和寫作，開展科研和從事行業工作中的重要性。再從六個方面來介紹如何開展思辨能力教學，其中包括提出問題、檢查結論、發現假設、運用思維導圖、核實證據和區分事實和觀點。講座配以具體例子說明🌁，使得教師能夠上手應用。 

    《新核心研究生英語》總主編衛乃興教授是我國語料庫語言學研究會名譽會長，這次他攜語料庫語言學方法而來，為老師們帶來一場題為“語料庫語言學與學術英語教學”的講座🧎🏻‍♀️‍➡️🐗，令人耳目一新。衛乃興認為，語法🙉、詞匯都是“共選”的，單個詞不表達意義。詞匯🧑🏻‍🦽、語法共選的結果就是產生了大量的短語單位（phraseological units）🕎。學術英語文本在語法☘️、詞匯🧏🏼‍♀️、語篇方面存在著各種範式🙅🏼‍♀️。語料庫語言學的方法為處理學術英語中的範式和功能提供了重要方法🥙。在學術英語教學中👌，應聚焦“共選”和短語單位🧑🏼‍🦳。 

    《新核心高職英語》總主編丁國聲教授作為高職院校校長和教育部職業類外語教學指導委員會副主任委員🚴‍♂️，緊扣國家宏觀戰略，作了題為“一帶一路與我國高等教育國際化”的講座。丁國聲認為🦘，目前我國外語人才，尤其非通用語言人才缺乏🐇，整體人才培養質量不平衡，中國文化類課程的實施效果有待提升。在“一帶一路”戰略背景下，專業課程應更加關註中國社會的需求，同時加深學生對國際文化的掌握。要加強智庫平臺建設，構建網絡教育平臺，進行國際合作辦學🌻。 

    國務院學位委員會學科評議組成員、教育部全國大學外語教學指導委員會副主任委員《新起航大學英語》總主編向明友教授風趣幽默，妙語連珠，現場笑聲不斷。向明友的講座題為“我的教學科研觀👨🏽‍🦲：語法教學個案”。他與大家分享了自己多年教學⤵️、科研的感悟🚌，並以語法教學為例👨‍🍳，闡述了如何將枯燥的語法課堂變得生動有趣🦴，如何在看似平常的教學活動中挖掘科研課題，將教學與科研結合起來。向教授的講座深入淺出，發人深省，與會老師紛紛表示對自己的教學、科研有很大啟發。 

　　會議上，五名高校骨幹教師圍繞著《新核心大學英語》《綜合學術英語》《新起航大學英語》《新核心研究生英語》《新核心高職英語》等五套教材進行了發言🏋🏿。老師們結合各自學校的特點和課程設置，分享了自己使用教材的心得體會，並為大家展示了精彩的示範課。其中曲阜師範大學的劉佳愛老師表示，使用了《新核心大學英語》之後，學生的英語學習興趣得到增強🧑🏻‍🚀🧖🏻‍♀️，聽說讀寫譯各方面的能力得到提高，學生積極參加各級各類比賽並獲得優異成績🧙🏻‍♀️🤸🏽‍♀️。 

　　會議在熱烈的氣氛中圓滿結束🤸🏻‍♂️。

                                    擬稿：張冠男

攝影🦔：石玲玲