圖書簡介

本書是從教育實踐的現實需要和教育心理學特別是情感教育心理學的學科發展出發👩🏽‍🦱，在中外師愛思想研究和師愛基本理論問題研究的基礎上，對“師愛素質”這一原創性概念的內涵🌟、結構及師愛素質的發展特征、心理機製🐛、培養模式等核心理論問題，進行的探索性開創研究。 本書擬回答的核心理論問題是😖：在人類愛的譜系中🐬，師愛是一種什麽樣的愛🏄‍♂️？具有怎樣的性質和價值？師愛素質是一種什麽樣的教師素質🐝？具有怎樣的屬性和特點？構建的內含愛生情感和愛生能力兩個維度的師愛素質理論結構能否得到確證？中小學教師師愛素質具有怎樣的發展特征和表現特點？師愛素質的影響因素和心理機製呈現怎樣的規律？如何在發展生態學等理論基礎上構建師愛素質的有效培養模式？圍繞這些焦點問題，本書對師愛素質進行了規範性🧑‍🧑‍🧒‍🧒、功能性👩🏿‍🏭、生成性闡述和實然、應然分析👩🏿‍🎤。 本書可供一線教師👃🏻、教育理論工作者、教育學和心理學研究生閱讀🤺🙎🏼‍♂️。