序
前言
0  緒論

上篇  轉型時期大學英語教學現狀分析與策略

第1章 後大學英語教學特征分析
第2章 我國大學英語教學課程設置回顧
第3章 我國大學英語教學定位的偏差
第4章 我國大學英語定位方向應當是ESP
第5章 世界高校大學外語教學
第6章 通用英語和科技英語觀之爭
第7章 大學實行ESP教學的學生水平基礎
第8章 大學全英語課程的開展和挑戰
第9章 EAP教學在全英語課程中的作用——三個訪談
第10章 影響我國大學英語向ESP教學轉移的因素

下篇  實現大學英語教學戰略轉移的建議與措施

第11章 調整大學英語教學目標🍵，著重培養學生學術英語能力
第12章 取消大學綜合英語、改革現有課程設置
第13章 實行以學術英語為導向的分科英語教學
第14章 改革英語專業課程設置，建立教育語言學學科
第15章 開發以學科內容為依托的大文大理學術英語教材
第16章 大幅度提高大學生的詞匯要求
第17章 對大學英語四、六級考試重新定位
第18章 取消把大學英語列為全國統一的必修課程規定
第19章 用統一的語言能力等級表來替代統一的教學要求
第20章 大學英語需要有更多的學科自由
參考文獻
附錄
後記