第一章 緒論
第一節 感覺統合訓練發展簡介
第二節 感覺統合能力與兒童發展
第二章 感覺統合訓練的生理心理基礎
第一節 觸覺訓練的生理心理基礎
第二節 前庭覺訓練的生理心理基礎
第三節 本體覺訓練的生理心理基礎
第四節 其他感覺器官的生理心理基礎
第三章 兒童感覺統合失調的特征與評估
第一節 兒童感覺統合失調的特征
第二節 兒童感覺統合失調的評估
第四章 感覺統合失調的成因
第一節 生物學因素
第二節 教育因素
第三節 自然環境因素
第四節 社會環境因素
第五章 感覺統合訓練的組織與實施
第一節 感覺統合訓練的意義和價值
第二節 感覺統合活動設計原則
第三節 發展嬰幼兒感覺統合能力的途徑與方法
第六章 學前兒童感覺統合訓練活動匯編
第一節 學前兒童專業感覺統合訓練項目匯編
第二節 家庭中的感覺統合訓練項目匯編
第三節 民間遊戲中的感覺統合訓練項目匯編
第七章 兒童感統訓練教具設計
第一節 兒童感統訓練玩教具在我國的發展與現狀
第二節 不同類別感覺統合訓練玩教具的發展與現狀
第三節 感覺統合原理在兒童感統訓練教具設計中的應用
第八章 感覺統合訓練與幼兒園課程的融合
第一節 感覺統合訓練融入幼兒園課程的意義
第二節 感覺統合訓練融入幼兒園課程的原則與策略
第九章 其他感覺統合訓練常用方法
第一節 蒙臺梭利教學法
第二節 音樂感覺統合訓練
第三節 兒童美術治療
第四節 箱庭療法
第十章 學習困難與多動症兒童的訓練對策
第一節 學習困難概述
第二節 學習困難兒童的訓練
第三節 兒童多動症與學習困難
附錄
附錄 1 兒童感覺統合能力發展評定量表
附錄 2 兒童行為量表（CBCL）Achenbach
附錄 3 感覺統合方案設計課程總表
參考文獻